Доронова Программа Радуга
Принято на заседании педагогического совета дата 2016г. № протокола Утверждаю: Директор МБОУ «СОШ № 5» «Многопрофильная» В.А. Кошкарева Рабочая программа по реализации образовательной программы ДОУ на 2016-2017 учебный год Средней группы (4-5 лет) г.Нефтеюганск, 2016 Содержание Программы 1. Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 3 1.2 Цели и задачи реализации Программы 3 1.3 Принципы и подходы к реализации Программы 6 1.4 Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям 11 1.5 Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики.
Соловьёва, С. Якобсон; науч. Книга: Радуга: программа воспитания. Программа «Радуга» стала первой официально признанной альтернативой Типовой программе. Татьяна ДОРОНОВА, Елена СОЛОВЬЁВА. Рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга» / Т.Н.Доронова – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2007 г. Учусь говорить: метод. Рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга» / В.В.Гербова – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2004 г. Соловьева Е.В. Формирование математических представлений детей 2-7 лет; метод. УМК ПРОГРАММЫ «РАДУГА». Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей в условиях детского сада (Т. Гризик и др.; Сост.
Особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально-культурные и др.) 24 1.6 Значимые характеристики воспитанников средней группы 25 1.7 Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования 30 2. Ц 1 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка. Наименование программы Рабочая программа по реализации образовательной программы МБОУ «СОШ № 5» на 2016-2016 учебный год средняя группа № 2 Актуальность Рабочая программа по развитию детей разновозрастной группы (от 4-5 лет, от 5-6 лет) разработана в соответствии с введением в действие ФГОС ДО.
Рабочая программа разновозрастной группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет и с 5 до 6 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от г. № 273-ФЗ, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования от г. № 1155, действующим законодательством и локальными актами МБОУ. Заказчики программы Педагогический совет, родители.
Основные разработчики программы Воспитатель: Абдулхажиева Фирузя Рустамовна Сроки реализации программы 2016– 2017учебный год. 1.2 Цели и задачи реализации Программы Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются ФГОС дошкольного образования, Уставом ДОУ, реализуемой примерной комплексной программой «Радуга», приоритетным направлением– познавательно-речевым развитием дошкольников с учетом регионального компонента, на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение. Цель реализации. Программы– позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего или дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельностис учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа направлена на:. создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;.
на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Возрастная группа Количество НОД в неделю Обязательная часть Часть, формируемая участниками ОО Всего Младшая группа 8 (80%) 2 (20%) 10 Группа среднего дошкольного возраста 8 (80%) 2 (20%) 10 Группа старшего дошкольного возраста 10 (80%) 3 (20%) 13 Подготовительная к школе группа 11 (80%) 3 (20%) 14 2.4 Программно-методическое обеспечение Образовательная область/ раздел Возрастная группа 3-4- года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет Радуга.
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования: проект / С. — М.: Просвещение, 2014. + + + + Речевое развитие Развитие речи детей 5—7 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации (по ФГОС). 3-е изд., дополн.
+ + Развитие речи детей 3—5 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации (в соответствии с ФГОС ДО). 3-е изд., дополн.
+ + Обучение дошкольников грамоте. Методическое пособие /Лидия Журова, Наталья Варенцова, Наталья Дурова, Любовь Невская/ Под ред.
Дуровой, - М.: Школьная Пресса, 2002 - 144. + + «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР» Филичева Т.Ф., Чиркина Г.В.; «Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ФФНР» Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.; «Примерная программа коррекционно-развивающей работы с 3 до 7 лет» Н.В.Нищева; + + Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) Петерсон, Кочемасова: «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Часть 1 и 2, 2014 г + + Петерсон, Кочемасова: «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников.
Часть 3 и 4, 2014 г. + + Познавательное развитие Радуга: познавательное развитие детей 2-7 лет: метод. Пособие для воспитателей / Т.И. М.: Просвещение, 2010 – 256. + + + + Николаева С.Н. «Юный эколог» Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6-7 лет.
– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 168 с.: цв. + Николаева С.Н. «Юный эколог» Система работы с детьми в старшей группе детского сада. Для занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 152 с.: цв.
+ Николаева С.Н. «Юный эколог» Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2010.
– 144 с.: цв. + Художественно-эстетическое развитие Музыкальное развитие Программа музыкального развития «Ладушки» под ред. Каплуновой и И. Новоскольцевой для воспитанников групп общеразвивающей направленности с 3-го по 7-ой год жизни. + + + + Буренина А.И., Тютюнникова Т.Э. «Тутти» программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста.- С-Пб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012 + Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников.- М., 1998; Каплунова И.М.
«Наш веселый оркестр», Издательство ООО «Невская нота», С-Пб., 2013 + Изобразительная деятельность Учебное издание Панасюк И.С. Тетрадь по рисованию. Комплект занятий для дошкольных учреждений + + + + Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования: проект / С. — М.: Просвещение, 2014. – 232 с + + + + Конструирование/ Ручной труд «Конструирование и ручной труд в детском саду» сост. Программа и методические рекомендации.
– М.: Мозаика-синтез, 2010 – 64. + + Физическое развитие Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду.
Система работы в младшей и средней группе.- М.: Мозайка-синтез, 2012. + + Пензулаева Л.И.
Физическая культура в детском саду. Система работы в старшей группе.- М.: Мозайка-синтез, 2012. + Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду.
Система работы в подготовительной группе.- М.: Мозайка-синтез, 2012. + + Программа по физической культуре в детском саду «Здоровье»/ сост. 87 + + 2.5. 2.7 Перспективное планирование НОД по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой в группе среднего дошкольного возраста п/н Месяц Тематика НОД Литература/№ занятия Октябрь 1. 1 неделя «Описание игрушек – кошки и собаки» Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет» стр.104, Занятие №1.
2 неделя «Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» Занятие №2. 3 неделя «Описание игрушек – собаки, лисы. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек» Занятие №3. 4 неделя Составление описательного рассказа о питомцах Занятие №4. 5 неделя Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка, и пузырек» Занятие №5. 116 Ноябрь 6. 1 неделя Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть» Занятие №6.
2 неделя Составление рассказа – описания по лексической теме «Мебель» Занятие №9 стр.125. 3 неделя «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами» Занятие №10 стр.127. 4 неделя «Описание игрушек – белки, зайчика, мышонка» Занятие №11. Стр.129 Декабрь 10. 1 неделя «Составление рассказа о любимой игрушке» Занятие №12. 2 неделя «Составление рассказа – описания по лексической тем «Зимняя одежда» Занятие №13 стр.135.
3 неделя Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд» Занятие №14 стр.138 13. 4 неделя Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза» Занятие №16 стр.142 14. 5 неделя Придумывание продолжение рассказа «Белочка, заяц и волк» Занятие №17 стр.144 Февраль 15. 1 неделя Составление описания внешнего вида Занятие №18 стр.147 16. 2 неделя «Составление рассказа с использованием предложенных предметов» Занятие №19 стр.148 17. 3 неделя Пересказ рассказа Е.Чарушина «Курочка». Сравнение предметных картинок.
Занятие №20 стр.150 18. 4 неделя Описание потерявшихся зайчат по картинкам Занятие №21 стр.152 Март 19.
1 неделя Составление рассказа по картине «Мать моет посуду» Занятие №22 стр.153 20. 2 неделя Составление описания животных по картинкам Занятие №23 стр.154 21. 3 неделя Составление описания по лексической теме: «Овощи» Занятие №24 стр.156 22. 4 неделя Употребление в речи слов с пространственным значением Занятие №25 стр.158 Апрель 23. 1 неделя Пересказ Н.
Калининой «Помощники» Занятие №26 стр.160 24. 2 неделя Описание внешнего вида животных Занятие №27 стр.162 25. 3 неделя Составление рассказа по картине «Куры» Занятие №28 стр.165 26. 4 неделя Составление описаний персонажей сказки «Теремок» Занятие №29 стр.168 Май 27. 1 неделя Определение специфических признаков предметов Занятие №30 стр.170 28.
2 неделя Описание внешнего вида детенышей животных Занятие №32 стр.174 2.8 Перспективное планирование НОД по математике Курс «Игралочка», часть. Второй год обучения (4-5 лет) п/н Месяц Тематика НОД Литература/№ занятия Октябрь 1. 1 неделя Повторение Петерсон Л.Г.
Кочемасова Е.Е. «Игралочка» Практический курс математики для дошкольников. 2 неделя Раньше, позже Занятие № 2. 3 неделя Счет до четырех.
Число и цифра 4 Занятие № 3. 4 неделя Квадрат Занятие № 4. 5 неделя Куб Занятие № 5. Стр.116 Ноябрь 6. 1 неделя Вверху, внизу Занятие № 6 стр. 2 неделя Сравнение по ширине Занятие № 7 стр.123 8.
Omega composer crack. В совместном обращении киностудия Sony Pictures и создатели фильма 'Приключения Кролика Питера' заявили, что им не стоило так легкомысленно.
3 неделя Счет до пяти. Число и цифра 5 Занятие № 8. 4 неделя Овал Занятие № 9. Стр.132 Декабрь 10.
1 неделя Внутри, снаружи Занятие № 10 стр.137. 2 неделя Впереди, сзади, между Занятие № 11 стр.141 Январь 12. 3 неделя Пара Занятие № 12 стр. 4 неделя Прямоугольник Занятие № 13 стр.148 14. 5 неделя Числовой ряд Занятие № 14 стр.154 Февраль 15. 1 неделя Ритм (поиск и составление закономерностей) Занятие № 15 стр.159 16. 2 неделя Счет до шести.
Число и цифра 6 Занятие № 16 стр.163 17. 3 неделя Порядковый счет Занятие№17 стр.168 18. 4 неделя Сравнение по длине Занятие № 18 стр.171 Март 19.
Программа Радуга Доронова Скачать Бесплатно
1 неделя Счет до семи. Число и цифра 7 Занятие № 19 стр.175 20. 2 неделя Повторение: числа и цифры 1-7 Занятие № 20 стр.179 21. 3 неделя Сравнение по толщине Занятие № 21 стр.182 22. 4 неделя Сравнение по высоте Занятие № 22 стр.186 Апрель 23. 1 неделя План (карта путешествий) Занятие № 23 стр.190 24. 2 неделя Счет до восьми.
Число и цифра 8 Занятие № 24 стр.194 25. 3 неделя Сравнение по длине, ширине и толщине Занятие № 25 стр.199 26. 4 неделя Цилиндр Занятие № 26 стр.
1 неделя Конус Занятие № 26 стр. 2 неделя Призма и пирамида Занятие № 26 стр.211 2.9 Перспективное планирование НОД по художественно-эстетическому развитию в группе среднего дошкольного возраста (иозодеятельность + лепка) № Месяц Вид Тема Методическое деятельности пособие 1 Октябрь неделя Рисование «Нарисуем лето красное» Панасюк И.С. Занятие № 1 Рисование «Клетчатый платочек» Занятие № 2 1 2 неделя Рисование «Цветы» Занятие № 3 Лепка Лимоны для зайчат лепить П/п Радуга 3 неделя Рисование «Ёжик» Занятие № 4 Панасюк И.С. Лепка Новогодние подарки игрушкам П/ п Радуга Рисование «Маленькой ѐлочке холодно Занятие № 16 неделя зимой» Рисование На ѐлочках снежинки, словно Занятие № 17 белые пушинки» 3 4 Январь Рисование «На ѐлочке маленькой-подарки Занятие № 18 неделя для заиньки» Лепка Дымковская игрушка. Лепка П/ п Радуга уточки 1 Рисование «Девочка в длинной шубке» Занятие № 19 2 неделя Рисование «Красивая салфетка» Занятие № 20 Рисование «Снегурочка» Занятие № 1 неделя Панасюк И.С.
Часть 2 Лепка Овощи П/ п Радуга 3 5 Февраль неделя Рисование «Бусы» Занятие № 15 Часть 1 Рисование «Снегири» Занятие № 3 1 Рисование «Рыбки-игруньи» Занятие № 4 неделя Лепка Красивые кулоны, бусы в П/ п Радуга 2 подарок маме Рисование «Новое платье для куклы» Занятие № 5 неделя Рисование «Домик» Занятие № 6 3 неделя Рисование «Автобус» Занятие № 7 Лепка Волшебные превращения П/ п Радуга 4 снеговиков 6 Март Рисование «Сказочный домик» Занятие № 8 неделя Рисование Сказка «Три медведя» Занятие № 9 1 2 неде Рисование «Утята плывут по озеру» Занятие № 10. 2.10 Перспективное планирование НОД по познавательному развитию в группе среднего дошкольного возраста п/н Месяц Тематика НОД Литература/№ занятия Октябрь Гризик Т.И. Познавательное развитие детей 2-7 лет 1. 1 неделя Знакомство с группой (экскурсия).
2 неделя Знакомство с профессией помощника Стр. 75 воспитателя. 3 неделя Мои зеленые друзья. Пересадка комнатного Стр. 129 растения. 4 неделя «Лес» (создание коллажа).
5 неделя Осень (итоговое занятие). 1 неделя Знакомство с профессией повара. 2 неделя Знакомство с профессией врача (медицинской Стр. 3 неделя Знакомство с профессией (по выбору детей, Стр.
100, 127 после экскурсии по детскому саду). Создание «Альбома профессий» 9. 4 неделя Домашний труд Стр.121 Декабрь 10. 1 неделя Птицы зимой. Создание коллажа Стр. 2 неделя Кто как к зиме приготовился. Создание коллажа, Стр.106 альбома Январь 12.
3 неделя Моя семья. Календарь жизни группы / раздел Стр.78, 115 «Моя семья». 4 неделя Знакомство с основными частями тела Стр.
5 неделя Как жить, не болея или «Помоги себе сам» Стр.60 Февраль 15. 1 неделя Лед.
2 неделя Зима (итоговое занятие). 3 неделя Праздник смелых людей Стр.116 18. 4 неделя «Как снеговики правду о весне искали». 1 неделя Поздравление сотрудников детского сада с Стр.120 наступающим праздником 8 марта. 2 неделя Знакомство с профессией почтальона Стр.114,133 21. 3 неделя Знакомство с материалами (стекло, резина, Стр.128 металл, пластмасса). Создание мини-музея.
4 неделя Знакомство с бумагой. Создание Стр. 98, 108 альбома. 1 неделя Посадка рассады цветов. 2 неделя Птицы (перелетные). Создание коллажа.
3 неделя Смелые люди (пожарные, полицейские, Стр. 116 военные). 4 неделя Моя улица. 1 неделя Труд людей. 2 неделя Весна (итоговое занятие). Организационный раздел 3.1.
Оформление предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Развивающая предметно- пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: v реализацию различных образовательных программ; v в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия; v учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: v содержательно-насыщенной v трансформируемой v полифункциональной v вариативной v доступной v безопасной. Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: ü игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой); ü двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; ü эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; ü возможность самовыражения детей.
Название Программа «Радуга» Дата публикации Размер 74.69 Kb. Тип Программа «Радуга» Авторы:, Т. «Радуга» – комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, по которой работают детские сады России. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка, ее важнейшими компонентами являются игра и физическое развитие, формирование привычки к здоровому образу жизни, обеспечение психического комфорта для каждого ребенка.
Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации. По всем основным видам деятельности дошкольников предусмотрены комплекты пособий для детей различных возрастных групп и рекомендации для воспитателей. Для занятий по этой программе созданы комплекты пособий для дошкольников по всем видам деятельности и методические рекомендации для воспитателей. Основные цели программы:. обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы;.
обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и психического);. всестороннее и своевременное психическое развитие;.
формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру;. приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали). Содержание программы соответствует, как в настоящей радуге семи различным видам детской деятельности: красный цвет - физическая культура: на занятиях формируются привычки к охране своего здоровья, к чистоплотности, аккуратности, порядку, культурно - гигиенические навыки и элементы самоконтроля во время движений, вырабатываются навыки правильного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, и предупреждения их; оранжевый цвет - игра: игра считается ведущей деятельностью работы, она позволяет обеспечить психологический комфорт, создать атмосферу эмоционального тепла. Защищенности, снять излишнюю заорганизованность и невротизацию детей. Она позволяет возникнуть чувству симпатии и интереса к партнеру по игре; желтый цвет - изобразительная деятельность и ручной труд: - обучение изобразительной деятельности и художественному труду происходит через знакомство детей с образцами народного и декоративно-прикладного искусства (произведения Хохломы, Гжели, дымковская игрушка и др.). Похожие: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21 «Радуга» Учебный план мбдоу «Детский сад №21 «Радуга» на 2012 -2013 год разработан в соответствии с Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Центр творческого развития 'Радуга' при Ассоциации Русской культуры г.
Страсбурга проводит Абаева Людмила, поэт. Родилась в г. Кизел Пермской обл. Окончила Литинститут (1983).
Член Союза Российских Писателей. Программа рассмотрена Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем.
Программа рассмотрена Программа согласована на мо учителей социально- с зам директора по нмр Программа рассмотрена Программа согласована на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр Данная программа адресована учащимся 5-11 классов. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов Литература.